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六年级班主任事情漫笔

更新时间:2019-07-04  来源:本站原创

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  班从任工做漫笔 班 从 任 是 班 级 的 教 育 者 和 工 做 者 ,班 从 任 对 一 个 班 的 学 生 工 做 全 权 负 责 ,组 织 学 生 活 动 。协 调 各 方 面 对 学 生 的 教 育 要 求 ,对 一 个 班 集 体的成长起从导感化。现将谈谈一个七十多论理学生的买办班从任工 做。 一、要以德树人 首 先 得 有 一 个 高 尚 的 师 德 。身 为 班 从 任 ,只 有 为 人 师 表 ,向 高 尚 、 纯 洁 、公 正 无 私 的 博 大 爱 心 和 奉 献 精 神 升 华 ,才 能 培 养 出 优 秀 的 学 生 。 而 要 求 学 生 要 遵 守《 小 学 生 守 则 》、《 小 学 生 行 为 规 范 》、《 班 级 管 理 制 度》的同 时,本人 首 先要 做好 。记 得有 一 次,本人 正正在 上课 ,突 然 头 痛 病 发 做 ,只 能 是 讲 讲 停 停 ,停 停 讲 讲 。本 精 心 准 备 好 的 一 节 课 , 却 效 果 不 佳 ,因 而 我 向 学 生 表 示 了 歉 意 。每 天 的 “ 两 操 ” 和 同 学 一 起 锻 炼 ,每 天 扫 除 和 同 学 们 一 起 扫 ,每 天 的 “ 两 捡 ” 和 同 学 一 起 捡 垃 圾 。 培育学生爱劳动、爱集体的感情。 二、要关爱学生,关爱每一个学生。 植 根 于 爱 ,是 我 正在 工 做 中 取 得 成 功 的 依 据 。因 此 ,我 正在 课 余 、课 后 总 是 和 学 生 正在 一 起 ,谈 自 己 的 成 长 过 程 、成 功 取 失 败 、感 受 、体 会 , 从 而 了 解 学 生 的 成 长 过 程 ,去 体 会 学 生 的 体 会 、感 受 。以 学 生 的 眼 光 去 不雅 察 ,以 学 生 的 情 感 去 体 验 ,以 学 生 的 心 灵 去 感 悟 。尤 其 是 学 困 生 , 其 形 成 的 原 因 是 多 元 化 的 ,付 出 的 要 比 常 人 相 象 的 多 得 多 。课 内 外 的 辅 导 、心 取 心 的 交 谈 、甚 至 一 个 鼓 励 的 眼 神 ,对 他 是 何 等 的 沉 要 。正在 师 生 情 感 共 鸣 的 基 础 上 ,从 各 个 方 面 经 过 常 时 间 的 努 力 ,才 能 使 其 诸 方面得以提高。 三、要读懂学生,读懂每一个学生。 要认实阐发班级学生的春秋、心理特点、进修情况、成长履历、 兴 趣 爱 好 、性 格 特 长 、社 会 环 境 等 。正在 工 做 中 ,我 认 为 要 做 到 三 个 “ 随 时 ” ,随 时 不雅 察 、随 时 发 现 、随 时 引 导 。发 现 学 生 正在 日 常 生 活 中 的 一 切 美 好 思 想 行 为 的 萌 芽 ,给 予 及 时 的 肯 定 ,使 他 们 发 展 壮 大 并 影 响 和 带 动 其 他 学 生 。及 时 制 止 学 生 中 不 好 的 苗 头 ,把 工 做 做 正在 前 面 ,防 患 于 未 然。从细 处抓 、从 小 事抓 ,抓 养成 教育 、常规 教育 ,促 使学 生 形 成优良的进修、糊口习惯。 四、师生、家长互动平 一 开 始 ,我 受 “ 师 道 卑 严 ” 、严 师 出 高 徒 ” 等 影 响 颇 深 ,工 做 中 保 持 着 知 识 分 子 特 有 的 深 沉 、稳 沉 、不 可 言 笑 ,即 使 课 后 取 学 生 、家 长 交 谈 ,表 情 仍 十 分 严 峻 ,让 人 望 而 生 畏 ,实 是 取 学 生 、家 长 时 刻 保 持 距 离 。然 而 ,多 年 的 班 从 任 工 做 经 验 告 诉 我 ,师 生 、家 长 距 离 过 远 , 不 便 于 互 相 了 解 、 交 流 、 有 碍 教 育 工 做 的 开 展 ;而 距 离 过 近 , 则 出 现 教 师 不 被 卑 沉 、 学 生 .放 纵 的 情 况 , 仍 然 对 教 学 无 益 。 只 有 建 立 平 等 和 谐 的 互 动 平 台 ,师 生 、家 长 相 互 联 系 、才 能 更 好 地 完 成 班 从 任 工 做 。 总 之 ,班 从 任 工 做 既 是 一 门 取 学 生 实 际 密 不 可 分 的 工 做 ,又 是 一 门 心 理 课 ,更 是 一 门 艺 术 课 。因 此 ,正在 今 后 的 各 做 中 ,任 需 不 断 改 进 和完美。

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